23 de marzo de 2018

No a los atropellos


COMUNICADO DEL CESGE SOBRE DIVERSAS SITUACIONES 

REFERENTES A REFORMAS y OPERATIVOS DE EVALUACIÓN

Los miembros de equipos directivos de instituciones dependientes de la Dirección de Formación Docente, nucleados en el Consejo de Educación Superior de Gestión Estatal (CESGE) nos pronunciamos en contra de las formas de comunicación e implementación que utiliza el Ministerio para reformas y operativos que afectan directamente y de forma sensible a los actores que integran nuestras comunidades educativas.
Hoy se trata de la Profundización de la NES y del Operativo Enseñar, pero en otras tantas ocasiones nos hemos visto expuestos y totalmente vulnerables por las comunicaciones parciales, asistemáticas, no formales, intencionadas o no y las aplicaciones inconsultas y no consensuadas de reformas y operativos varios.
         Entiéndase que no negamos la necesidad de reformas curriculares o metodológicas del nivel medio o del nivel superior. Tampoco nos resistimos a ser evaluados. Sí nos pronunciamos en contra de la falta de consulta y de asesoramiento, y en contra de la falta de documentos escritos, comunicados en tiempo y forma y con la fundamentación y el marco académico
 que cuestiones tan esenciales como estas merecen.
         Este modo de proceder y gestionar produce vacíos legales, falta de previsibilidad, falta de tiempo para evaluar las cuestiones como corresponde y una sensación de improvisación y de superficialidad que nos deja absolutamente expuestos ante los docentes, alumnos y padres que demandan de nosotros posicionamientos y respuestas concretas.
         Este planteo no significa tampoco que no agradezcamos profundamente el acompañamiento, el sostén y la idoneidad demostradas por las profesoras Marcela Pelanda y Graciela Uequín. Ellas conocen la realidad de nuestras escuelas y saben muy bien de qué hablamos 
y por qué situaciones atravesamos a diario.
         Pero ellas nos sostienen en la coyuntura y en crisis –tales como las tomas- que serían absolutamente evitables con otra forma de gestionar, comunicar y consensuar.
         Somos los responsables directos de sostener las instituciones educativas en funcionamiento y en armonía. Merecemos ser tratados con más respeto y disponer de informaciones claras, que lleguen a nosotros antes que a los medios, y que tengan la rigurosidad académica y la profundidad que un derecho fundamental de los niños y los jóvenes, como lo es la educación, 
requiere y necesita.

Equipos directivos de instituciones dependientes de la Dirección de Formación Docente, nucleados en el Consejo de Educación Superior de Gestión Estatal (CESGE), 
septiembre 2017

https://www.pagina12.com.ar/79472-los-profesorados-contra-la-reforma-portena
http://www.ademys.org.ar/v2/defendamos-profesorados-se-retire-proyecto-la-unicaba/

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